Durante meu estágio realizado no periodo de 12 de abril a 20 de junho de 2010 com uma turma de maternal, precisei pesquisar mais sobre o desenvolvimento infantil, então procurei nas interdisciplinas cursadas desde o inicio do curso. E uma que me ajudou a encontrar foi DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM SOB O ENFOQUE DA PSICOLOGIA I que estudamos no eixo II, com a trilha psicanalítica Freud nos leva ao estudo da Psicanálise e as fases do desenvolvimento na qual todos nós passamos deste a nossa infância.
Para Freud o conceito de desenvolvimento da personalidade:
(...) ocorre em sete fases: oral, anal, fálica, latência, adolescência, maturidade e velhice. Afirmando que em cada fase, a pessoa deve aprender a resolver certos problemas específicos, originados do próprio crescimento físico e da interação com o meio. A solução dos diferentes problemas, que em grande parte depende do tipo de sociedade ou cultura, resulta na passagem de uma fase para a outra e na formação do tipo peculiar de personalidade. No decorrer das fases, o indivíduo expressa seus impulsos e suas necessidades básicas dentro de moldes que visam a continuação da cultura, seu próprio crescimento e busca do prazer pessoal.(...)
Segundo Freud, meus alunos durante o estágio, se encontravam na fase Fálica que vai dos 3 aos 5/6 anos, nesta fase a criança mostra mais interesse pelo mundo que a rodeia, e questiona tudo e todos a qualquer momento, é a fase dos porquês.
Freud nos diz que as crianças quando chegam a escola trazem consigo uma “bagagem” de sua casa, do meio social e cultural que vivem e transmitem isso em suas atitudes com os colegas.
Durante o estágio procurei partir sempre da curiosidade de meus alunos, ao iniciar a aula oportunizava um tempo para a brincadeira livre, com jogos pedagógicos e brinquedos, e através da brincadeira pude fazer uma avaliação prévia do conhecimento de cada um. Também faziamos todas as segundas-feiras a hora da novidade em que cada criança contava o que tinha feito no final de semana. Assim como educadora poderia conhecer um pouco mais a realidade de cada aluno.
É fundamental levar em conta e conhecer a realidade de nossos alunos, dar oportunidades para que eles expressem suas alegrias, tristezas, angústias, enfim sua maneira de ser, procurando orientar quando necessário, mas tomando o cuidado com a repressão, pois o professor também é figura importante na formação da personalidade da criança.
Referências:
http://www.chasqueweb.ufrgs.br/~luciane.real/trilha/fasesdodesenvolvimento/desenvolvimentopsicologico.htm
